 
|
Mä ajattelin keksiä teille jotain tekemistä:
Tupakkakoulu 2h/20 mk
Koulu, josta kaikki ovat päässeet luokaltaan!
Jos olet hyvä tupakoitsija, olet tervetullut tupakkakouluun.
Mukaan omat tupakointivälineet.
(Työväenopiston opetusohjelma syksy 1998)
tai:
Tantra-lessons
Learn Tantra! No sex on the course.
(Perämiehen Valintatalon ilmoitustaulu)
Tai sitten te voisitte ruveta hankkimaan oikeaa ammattia.
Mun mielestä hieno ammatti olisi kouluterveydenhoitaja.
Toinen hyvä ammatti, luulen, olisi shlom-opettaja.
Mun ala-asteen luokkatoverini Katja Maaria Pellinen halusi
kymmenen vanhana shlom-opettajaksi. Seuraavana jouluna
se saikin lasketteluvälineet joulupukilta ja oli sitä mieltä että
Kästle, Elan ja K2 oli siisteimmät skimbamerkit. Katjalla oli
couperosa-iho ja Katja oli tosi kiva tyttö ja muuten meidän luokan se,
joka varhaisteiniydestä lähtien pukeutui vain ja ainoastaan Kappa,
Lacoste, Etirel ja Mäser-merkkisiin vaatteisiin ja kuunteli Bryan
Adamsia. Mä luulen että Katja koki tosi kovasti olevansa
herkeämätön edelläkävijä. Peruskoulun kolmannella
luokalla koulun jälkeen bussipysäkillä Katja näytti
mulle keskisormea ja kysyi, että tiedänkö mä mitä se tarkoittaa.
En mä oikeasti tiennyt, mutta kai mulla oli kuitenkin joku
epäillys siitä, että jotain se on ehkä vähän evil ja bad.
Jotain pahisasioita. Katja opasti mua, että keskisormen
näyttäminen tarkoittaa "I Love You".
Se oli hoksannut sen siitä kun joku tarkkailuluokan poika
oli näyttänyt sille keskisormea hetki aikaisemmin kadun
toiselta puolelta. Mä en tiedä, mitä Katjan
shlom-opettajuushaaveelle kävi. Katja on nykyään hammashoitaja,
kuulemma.
Mä tunnen yhden toisenkin tyypin, jonka toinen nimi on Maaria. Sen eka
eli oikea nimi on Minttu (sanokaa Hei Mintulle) ja se on ollut joskus
töissä Napakympissä. Järjesteli ihmisiä kansioihin ja teki niitä
matkakääröjä. Mä aina luulin että ne matkojen nimet on vaan printattu
sille kääröpaperille, mutta ne onkin pehmeitä plyyshikirjaimia, jotka
liimataan yksitellen kiinni siihen paperiin. De Luxe!
lisää | sivu 2 . | sivu 3 . | sivu 4 . | _
|
|
|



|